Gruppo Mezzani
Periodo: Dal 22/9 al 3/10/2025
Titolo: Io e gli altri: conosciamoci e scopriamo insieme il nostro corpo
Finalità
-Promuovere la socializzazione e la costruzione di relazioni positive con i pari e gli adulti.
-Favorire la conoscenza e la consapevolezza del proprio corpo e della sua rappresentazione.
-Sviluppare la motricità fine attraverso attività di manipolazione, ritaglio e coloritura.
Obiettivi specifici
-Rafforzare l’identità personale e il senso di appartenenza al gruppo.
-Riconoscere e nominare le principali parti del corpo.
-Coordinare occhio e mano in attività grafiche e manipolative.
-Rispettare regole condivise nei giochi e nelle attività di gruppo. -Utilizzare strumenti (forbici, matite, colla) in modo adeguato e sicuro.
Metodologia
Apprendimento attraverso il gioco, il fare e l’esperienza diretta. Utilizzo del circle time per favorire il dialogo, l’ascolto e la condivisione.
Attività individuali e di piccolo gruppo per valorizzare i tempi e i ritmi di ciascun bambino.
Osservazione sistematica per monitorare le competenze e i bisogni emergenti.
Attività previste
1.Giochi di conoscenza e interazione
Gioco del nome con la palla
“Chi manca oggi?” (riconoscimento dei compagni)
Riconoscimento compagno nascosto
2.Attività sullo schema corporeo Percorsi motori con il corpo i bambini devono:
strisciare a pancia in giù (lavoro su addome e braccia) camminare a quattro zampe camminare all’indietro saltare con i piedi uniti
Mentre lo fanno, nomina insieme le parti del corpo coinvolte!
Gioco delle scatoline chiuse: il corpo si trasforma
Diventiamo una farfalla, un elefante…
I bambini muovono il corpo imitando movimenti e suoni
Attività grafiche e manipolative
Schede da colorare (controllo del tratto)
Uso delle forbici per seguire semplici linee
TARTARUGHE IN MOVIMENTO
dal 6 al 17 ottobre
Gruppo Grandi
Titolo: Mi muovo, ricordo e racconto: alleniamo la memoria con il corpo e la mente
Finalità
-Potenziare la memoria di lavoro e l’attenzione attraverso il gioco e il movimento.
-Sviluppare la capacità di organizzare azioni e informazioni in sequenze temporali/logiche.
-Favorire la concentrazione e il rispetto delle consegne.
Obiettivi specifici
- Osservare e memorizzare immagini e posizioni
- Riconoscere, ordinare e riprodurre una sequenza di azioni. * Eseguire indicazioni motorie complesse, combinando memoria e movimento.
- Rafforzare l’attenzione visiva e uditiva.
Metodologia
-Approccio ludico e laboratoriale, con forte componente
esperienziale.
-Attività di tipo cooperativo, motorio e grafico.
-Uso di strumenti visivi e concreti per facilitare la memorizzazione e la sequenzialità.
-Narrazione di storie significative per stimolare l’ascolto e la riflessione.
-Alternanza di attività cognitive e motorie per sostenere
l’attenzione.
Attività
Lunedì
Obiettivo: potenziare l’impugnatura corretta della matita e coloritura delle campiture
Attività: coloritura e ritaglio di figure legate all’autunno
Martedì
Gioco della casetta e degli oggetti: riprende e potenzia il lavoro svolto nei laboratori dei Camaleonti
Obiettivo: potenziare la memoria di lavoro
L’insegnante posiziona in successione graduata (prima due, poi tre e infine 4) oggetti nei diversi spazi di un grafico a forma di casetta suddivisa in 4 spazi.
I bambini osservano per 5 secondi, l’insegnante toglie gli oggetti e i bambini sono invitati a riposizionare gli oggetti correttamente (luogo e orientamento).
Varianti significative:
i bambini oltre alla posizione devono ricordare anche il verso di due oggetti usati: (il triangolo con un vertice segnato in nero) e una mano (il b/o deve controllare da che parte è posizionato il pollice).
Martedì
Storia in sequenza (settimana in movimento)
Obiettivo: potenziare la memoria di lavoro.
Obiettivo specifico: memorizzare una sequenza narrativa collegata ai giorni della settimana
Narrazione di una storia con azioni collegate tra loro per ogni giorno della settimana;
I bambini associano ogni azione a un giorno, saltando su una scala posta a pavimento e mimando l’azione;
Esercizi di ripetizione della sequenza in avanti e all’indietro.
Mercoledì
Sequenze narrative
Dopo il gioco motorio, i bambini osservano immagini della storia e le mettono in ordine corretto.
Conversazione guidata sull’importanza del “ricordare per raccontare”.
Venerdì
Attività di IRC – San Francesco
Racconto della storia di San Francesco d’Assisi.
Conversazione sui valori francescani (amicizia, cura, semplicità). Coloritura guidata del santo e degli elementi a lui legati (colomba, lupo, sole, ecc.).
Realizzazione di un cartellone collettivo.
Gruppo Grandi (5 anni)
Periodo:
dal 13/10 al 17/10/2025
Titolo: “Attenti a ricordare! Giochi per allenare la mente”
Finalità
Stimolare e potenziare le funzioni esecutive, in particolare attenzione selettiva, memoria di lavoro e capacità di rievocazione, attraverso attività ludiche, simboliche e motorie.
Obiettivi
-Sviluppare la capacità di osservazione e attenzione ai dettagli.
-Allenare la memoria di lavoro attraverso il ricordo di elementi visti e/o esperiti.
-Favorire la capacità di orientamento spaziale e di esecuzione di consegne complesse.
-Potenziare la cooperazione, l’autocorrezione e la condivisione in gruppo.
Consolidare la percezione di sé e la conoscenza reciproca.
Lunedì
Attività:
-I bambini, seduti in cerchio, osservano le proprie felpe per un tempo definito. Le tolgono, vengono mescolate e devono riconoscere a chi appartengono.
-Ripetizione con le scarpe.
-Disegno individuale di sé; successivamente i disegni vengono condivisi e i bambini devono indovinare a chi appartiene ciascuno.
Martedì Attività:
-Con bastoncini di legno, i bambini creano liberamente, poi costruiscono triangoli orientati verso un punto di riferimento indicato.
-Versione motoria: triangolo di carta tenuto sul naso, i bambini devono orientarsi nello spazio e raggiungere la direzione indicata.
Mercoledì Attività:
-I bambini orientano le bocche di pesci di legno verso 4 bicchieri posti in punti diversi dello spazio.
-Viene poi consegnata una scheda di verifica individuale per consolidare quanto appreso.
Giovedì
Attività:
-I bambini vengono posizionati in una certa postura (“gruppi statuari”).
-Dopo una fase di movimento libero, al segnale devono tornare nella posizione originaria.
Venerdì Attività:
-Gioco narrativo “C’era un pirata” di Maffi (coinvolge attenzione e comprensione).
-Costruzione della torre con blocchi (3, poi 5, infine 8 pezzi); l’insegnante toglie un pezzo e i bambini devono indovinare quale manca.
-Successivamente, la torre viene smontata e i bambini, a turno, devono ricostruirla nell’ordine corretto, con l’aiuto dei compagni per eventuali correzioni.